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absolute; width:0; height:0; overflow:hidden; left: -9999px; top: -9999px;”>2017～2018第二学期英语教学工作小结(杨贤莉)miss羊

<h3>　　时光飞逝，岁月如梭,充满着生机和活力的小学英语又陪我走过了一个学期。我也不知不觉完成了这学期的小学英语工作。在这个学期里，我担任四年级三班和五年级三班的教学工作，在这个学期里，我付出辛劳，但也收获成功，我与我的学生们一起品尝了成长的苦与乐。下面就自己这学期的教学工作谈谈感想：</h3> <h3>　　在教学中，我认真备课，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真写教案。备课备不好，倒不如不上课，否则这节课等于白上。我们每学期都会提前组织老师提前备课，根据实际情况具体备课，才能上好一节课。</h3> <h3>　　这是五三班的学生，不得不说实话，开学的时候这个班级让我很忧愁。本来这个班级基础比较薄弱，加上这学期来的八个新生之前所学习的教材版本和我们的完全不一样，而且从之前的成绩来看，都是学困生。我就担心他们会不会不适应新的教材，成绩能不能跟得上。</h3> <h3>　　这就是四三班的学生。这个班是我从三年级一直带上来的，而且英语成绩一直都是年级第一，整体英语基础都不错。这也给了我很大的压力，保证他们成绩不能掉下去。</h3> <h3>　　小学英语教学的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。四年级学生，我会比较注意学生的基础知识，发音和运用,以及孩子们的学习习惯；五年级学生，要善于调动孩子们的学习兴趣，让孩子保持学习兴趣的同时，还能够养成自主学习的良好习惯以及培养他们综合运用语言的能力。<br></h3><h3>一个学期下来，我所带的四年级班级几名后进生跟不上，其他听课的状态比较好，成绩也有明显的进步。五年级的学生相对而言比较浮躁，听课的习惯和学习习惯还有待加强。</h3>

<h3>　　作业方面我觉得小学英语，更多的是要关注孩子们的英语口语以及在情境中能运用英语交流。所以，我每天都会安排课堂作业，学生的课堂作业，如果是普遍性错误，我会面对全班同学重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批面改的方法。家庭作业多以抄写单词和句子为主，巩固当天学习的知识。大大提高了教学质量。</h3> <h3>　　每个单元结束，我都会给他们进行一个听写大赛，是小组制。比写的速度和正确率。这种比赛方式能让他们积极的背单词，提高词汇量。并且提高他们的学习积极性。</h3> <h3>　　我规定每个单元都要背诵课文，熟悉课文可以提高他们的语感。对于按时完成的同学有奖励。拖拖拉拉不积极完成的同学就得时时刻刻盯着他们完成课文的背诵。</h3> <h3> 我所带的两个班级的学生，虽然优生多，但中差生也多。面对后进生，在课堂上让他们回答一些简单的知识。肯定他们，并且奖励他们。有的学生之所以差，除了基础之外，更多的事缺乏自信心。只有找到自信心，才会让他们化被动学习为主动学习。在自己的努力之下，有好几个孩子都在慢慢的进步，但两个班中还是存在几个比较差的学生，无论是在行为习惯、学习习惯或是成绩上都比较差，需要老师花更多的时间去关注他们。<br></h3> <h3>　　这个孩子是五年级的一个新生，他和其他同学不一样，他之前没有学习过英语，可以说英语基础是零。连最基本的二十六个字母都不认识，更别说读出来了。最主要的是他是一个很胆小而且严重缺乏自信的小孩子。为了提高他的成绩，我让他每天晚自习之前的一个小时，到我办公

室给他补缺补差。从二十六个字母和最基本的单词再到这学期新学的单词。可想而知，他学习的很吃力。但是他很努力，无论当天学了多少知识，回去都会完成，不会问同学。上课我也多喊他起来回答简单的问题并表扬他。一学期下来，虽然他的成绩仍然不是很高，因为他是零基础，提高成绩还需要一个漫长的过程。但是我能感觉到他的进步，并且对英语越来越感兴趣。希望他下个学期能有更好的提高。</h3> <h3>　　教研方面，这学期参加了两次教研活动，去了荣博小学和中心小学听课评课。有了不少收获，我希望多去外面听课，通过这些活动，学习其他老师优秀的教学方法，提高自己的能力。</h3> <h3>　　只有做一个善于反思的老师，才会有更大的进步。因此，回顾自己一个学期的工作，做的好的方面，下个学期我将会继续坚持，如果不好的方面，下学期将会摒弃并有所创新。在下个学期的工作中，我会尽最大努力去工作，争取让学生们都能有新的提高。</h3>

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