每一代人都有一代人的使命。生在这个竞争日趋激烈的时代，孩子从一出生就被一种未知的生存感所压迫。无论他们懂得或者不懂的。
这也不是一个任凭自然生长的时代。资源总是有限的，只有更加卓越的孩子才能在未来激烈的竞争市场上抢占先机。无论他们乐意还是不乐意。
然而这些，孩子或许不懂，但父母一定懂得。“不能输在起跑线上”曾一度成为教子之金牌玉律，即使它无法保证孩子就一定也能赢在终点线上。但至少这证明了每一对父母都在为自己的孩子争取更多的机会。
当贫穷不能再用物质的贫乏来定义，当干净的空气都日渐成为奢侈品，谁又能指责他们好胜的决心呢？
一、英语，我们的第二母语语言，是同这个世界，同这个世界上潜在的诸多机会建立联系的最普遍的一种方式，也是能为幼儿所能接受并学习的一种能力，孩子天生就有学习语言的惊人的天赋。
而英语，不论是作为国际通用语言，还是世界上近60个主权国家的官方语言或官方语言之一，都使得它毫无意外地成为国人培养下一代学习第二母语的不二选择。
中国是世界上学习英语的“超级大国”，这一点谁也不能和我们争。但数量有时候真不能代替质量，据学术界相关研究显示，中国学生在学习英语上花了很多时间，但效果却总是不那么如人意。
是我们的孩子不够努力吗？没有别家孩子的书包比他们更重的了
。是我们的孩子不够聪明吗？这说着连我们自己都不信。
所以，这只能说明一个问题：我们的孩子在学习英语的策略上出了偏差，他们并没有掌握正确的且行之有效的学习英语的方法，所以结果就只能是事倍功半。
二、语法，其实不必太纠结于它何谓一种语言？它是我们创造出来的用来进行交流的一个抽象的符号系统。
何谓学习一门语言？通俗来说，就是要用另一种思维逻辑，来重新勾画对这个世界的认知。语言本身就意味着一种抽象的能力和创造力，独特的文化背景使得语言也带有了“性格特征”。人学习语言，而语言也能塑造人。
对于大多数人来说，在学习英语的过程中，语法是挡在学习之路上最大的拦路虎之一。但其实我们是可以绕过这道坎儿的。
每一种语言，虽然言说者无意，但其本身就是一个高度结构化的体系。而语法就是这一“高度结构化”的内在机理。听着好似很高大上，看着很厉害很重要的样子。的确，语法于语言之重要再怎么说都不为过。但那是语言学家的事。大多数孩子学习英语也不会是奔着成为语言学家去的。
既然只是要单纯地学会游泳，就没必要将泳池里水的分子结构研究一个透彻，虽然这对于水的存在真的很重要。
而语言的神奇与迷幻之处也就在于此。它是一个高度结构化的体系，一种母语的言说者虽然他自己可能无意识，但在潜意识里他的确掌握且是高度掌握了这种结构体系的。也正是这种对母语结构高度掌握的“无意识”，才让他们实现了对母语无障碍的自由运用。不然，说话之前，先将主谓宾在脑子里安排一遍，主从句再构造一番，那这native speaker岂不是要累死他自己。
所以，语言的学理性和工具性是有很大区别的。我们学习英语多数是更注重后者，即其用来言语交际的工具性，是没有必要在老学究的养成路上越走越远的。
语言的学习就是认知和发现的过程，本来于孩子好奇爱学的天性来说是一个不错的游戏，但对语法上的一板一眼却导致大多数孩子对英语学习的厌倦，讨厌甚至是恐惧，终至于兴趣耗尽，再难有提升的空
间。
三、用学习母语的方式来学习英语首先，来一个情景再现。
某奶爸：宝宝来，叫爸爸。
某奶孩：爸~爸~
某奶爸（兴奋幸福状）：宝贝乖，记住咯，爸爸是名词，即可做主语也可做宾语，记好了可不能忘咯
某奶孩：呃呃………（一头黑线）
某吃瓜群众a：这，这谁家家长，这是英才教育从娃娃抓起啊。
某吃瓜群众b：这，这不是扯吗。
对，这就是扯。不过这扯得很有启发性。对每一个接触一门新语言的孩子来说，多是和一个嘤嘤学舌的婴儿一样，都要用一种新的逻辑体系和认知方式重新描绘这个世界的模样。
如果硬说有什么不同的话，就是已经掌握了一门语言的大孩子，在学习另一门语言的时候容易受到母语的干扰，近来流行的“汉语式英语”的梗大概就是源于此。不过凡事有弊也有利，已经是捋过一遍舌头的大孩子了，饶舌练发音多少会来得顺口一些。
说了这许多，既然学习英语不能学究气十足地死抠语法，那么什么才是高效的学习之法呢？
现代著名翻译家、作家及教育家傅雷，曾在给其子傅聪的家信中向儿子现身说法，传授学习外语的经验：
“（青年傅雷）到了法国，半年之间，请私人教师与房东太太双管齐下补习法文，教师管读本与文法，房东太太管会话与发音，整天的改正，不用上课方式，而是随时在谈话中纠正。半年以后，我在法国的知识分子家庭中过生活，已经一切无问题。十个月以后开始能听几门不太难的功课。可见国外学语文，以随时随地应用的关系，比国内的进度不啻一与五六倍之比。”
辛辛苦苦学英语，有的人风雨十几载，还不如人家短短十个月的功效。你说气人不气人。不过，这不是重点。我们能从这位成功的教育家中所能吸取的经验是，学习英语环境氛围很重要，不断地训练，应用和纠正才是关键。这样才能达到“比国内的进度不啻一与五六倍之比”的理想境界
。
所谓的环境和氛围，简单来说，就是要用学习母语的方式来学习英语，将英语融入生活不断地将其培养成一种新的语言习惯。近来盛行的“沉浸式”英语教学，就旨在为学生营造一个随时随地，原汁原味练习英语的环境。无疑，这是一种很好的学习方式。
然而，中国经济发展的差异，并不能让所有的家庭都能负担得起如此高昂的学习成本。
《典范英语》，一套从英国牛津大学出版社原版引进的英语母语学习材料，融故事性，趣味性，知识性及科学性于一体，再配上地道纯正的发音，能尽可能地为孩子营造英语学习的环境和氛围，激发孩子模仿，学习的兴趣、寓教于乐之中，让孩子快乐并高效地学习一门外语。
学习英语，和学习任何一门技能一样，踏踏实实才能有成果，没有所谓的捷径可走。但能够尽可能地避免多走弯路，又何乐而不为呢？