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style=”position: absolute; width:0; height:0; overflow:hidden; left: -9999px; top: -9999px;”>从教学比赛看基础教育英语课堂教学及教师专业发展——2018-2019学年度冬季小学期第二场王月华

<h3> 2019年1月10日，伴着新年年初的霞光，我们迎来了冬季小学期的又一场精彩讲座——从教学比赛看基础教育英语课堂教学及教师专业发展</h3> <h3> 讲座于8:30在马玉蓉主任的主持下准时在文b201举行，身为师范学院的各个院系的同学们为提升自身的专业素质和专业认识，早早地到场聆听来自广西师范学院李晓教授的精彩讲座。</h3> <h3> 李晓，教授，硕士生导师，广西师范学院外国语学院院长，西部地区外语教育研究会副会长，广西高校本科英语教学指导委员会主任，广西高中课改英语学科组长，荣获“广西高校教学名师”称号。先后主持国家级精品资源共享课“中学英语教学设计”以及自治区级创新创业团队、自治区级优秀教学团队等质量工程项目十余项。主持并参与国家级、省部级项目20余项。所主持的项目获教育部及自治区级教学成果二、三等奖4项。在“外语与外语教学”等外语类核心期刊及省级以上学术期刊发表论文30余篇，在这中国社会科学出版社等出版著作和

教材共6部、译著3部。</h3> <h3> 李教授根据教学研究的数据结果，从存在的主要问题和教师专业发展的启示两个方面展开本次讲座。</h3> <h3> 通过观摩和担任各个教学比赛的评委，李教授总结了基础教育教师在进行授课时存在以下6个主要问题:<br>1、教学目标无法检测<br>2、教学方法、概念不清<br>3、教学流程千课一律<br>4、教学活动照本宣科<br>5、提问低阶幼稚<br>6、文本的处理浮于表面<br> 李教授还引经据典，结合布鲁姆相关认知阶段理论进行了生动形象地讲解，同学们听得认真而且获益匪浅!</h3> <h3>认真记录的同学们</h3> <h3>耐心，细心，例证结合进行讲解的李教授</h3> <h3> 李教授又根据教学比赛中存在的各类问题，为我们逐一提出了一些解决方法，整个讲座行进有条不紊，很好的把握了同学们的需求性。<br> 李教授指出，在我们基础教育授课中，教师应当做到:<br>1、研读17版课标，明确教学目标<br>2、建构教学理念<br>3、进行实证研究<br>4、关注各层次认知<br>5、树立正确活动观<br>6、基于文本的教学设计</h3> <h3>座无虚席的201教室</h3> <h3>李教授讲座精彩之处的回顾</h3> <h3> 最后李教授对此次讲座做了总结，她说:“教师是强制学习的职业，是终身学习的职业!”所以我们作为未来的人民教师，一定要树立终身学习的理念，不断地使自己处于更新和进步之中，向未来成为一名优秀的人民教师进发!</h3> <h3> 2017英语1班 唐杰、魏秋萍、胡颖捷、鞠雯、余晓琴、柴峥、王艺琪、申畅、肖航宇、符金环、韦聪、杨茜芸<br> 2019年1月10日</h3>

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