style=”position: absolute; width:0; height:0; overflow:hidden; left: -9999px; top: -9999px;”>兴华小学英语居家学习与线上复课总结与思考–思索中前行,行进中思考兴华英语

在新型冠状病毒肺炎疫情的特殊时期,兴华小学及时提出“停课不停学,停课不停教,学习不延期”的宗旨。基于此并结合居家教学中教与学的实际特点进行了形式多样的教学实践:2月10日开始,我校响应上级号召,利用晓黑板平台组织学生们开展居家学习;3月29日,我校为检测学生居家学习情况,开展四至六年级居家学习学情调研;4月6日,我校为与家长们沟通居家学习情况及学情调研反馈,召开兴华小学线上家长会;4月20日,我校按照上级要求,利用广电云课堂和晓黑板进行线上复课;4月25日-5月1日,我校为与家长和学生进行有针对性地交流,全面组织兴华小学线上家访活动……兴华英语人紧跟着学校的步伐一步步地开展有效的教学与活动,一路走来,有收获、有思考,下面具体对近三个月的居家教学及活动进行回顾与总结、展望与思考。 <b>一、身在家中心在岗,居家学习共成长</b><br> 为积极响应教育部“停课不停学”的号召,兴华小学书记校长李功同志组建兴华小学停课不停学工作组,程悦副校长主抓教学工作,校领导小组制定工作具体实施方案。我们全体兴华英语人也积极行动起来,围绕英语教学工作,积极制定了《兴华小学英语“停课不停学、停课不停教、学习不延期”执行方案》。 <b> (一)紧抓教研不放松</b><br> 为保证学生英语居家学习有条不紊地进行,我们帮助学生制定每日学习清单,根据学生的实际情况对已有资源进行筛选、整合,并根据需要录制微课、习题讲解等。每课时责任到人,负责人提前一天通过晓教云平台将学习资源上传,年级统一推送,保证全年级教学内容相同,进度统一,帮助学生为上课做好充分的准备。 <b>(二)英语课上显神通</b><br> 我们的英语课有教学课、听说训练课和读写训练课。英语课上,老师们各显神通,借助晓黑板直播课堂、晓黑板讨论群等形式进行线上授课,在上课过程中与学生随时互动,及时传道授业解惑。对于课堂练习题,我们也都录制了一些习题讲解的小视频,提示孩子们在作业和习题当中的易错点,保证学生在疫情防控期间的有效学习。英语听说训练课上,学生们通过晓成长、晓讨论视频背诵课文,英语老师会逐一纠正发音,进行指导和点评,帮助学生把每一课的听读落实到位。为培养学生的阅读写作能力,英语教师在晓讨论群中分享阅读写作训练内容,练习题设置有梯度,学生可以根据自己的实际情况选择完成,英语教师线上及时点评与辅导,逐步提高学生语言表达交际能力。 <p><b> (三)做好监控保落实</b></p><p> 在“停课不停学”整个实施过程中,老师们每天在晓讨论群中对所有学生的作业进行电子批阅,有错误的同学及时改正,再次上传后进行复批。对于学困生,我们会通过晓黑板私聊与家长及时沟通,随时关注与督促学生。</p> <b>(四)特殊学生需关爱</b><br> 疫情期间,英语教师结合班级内特殊学生的实际制定有效的帮扶措施,通过晓黑板、微信、电话等载体,细致做好关爱教育活动,对学生开展有针对性的帮教,确保在疫情防控期间把真情真爱送到每一个学生家中。 <b>(五)制作美篇互交流</b><br>

在这次战“疫”中,兴华英语人用独特的方式最大限度地守护着兴华学子。在李功校长的倡导下,全体英语教师积极制作美篇,将疫情期间工作进行梳理、总结,旨在相互借鉴、经验分享,用自己的态度和行动诠释着兴华教育人的初心和责任。 <b>二、疫情期间线上测,家校携手检成效</b><br> 为了检测近四十天教师的居家教学成果和学生的居家学习效果,及时查缺补漏,让师生对自己的教和学都有更加清晰的认识,促进后期居家教育教学工作的开展,学校定于3月29日,组织四至六年级进行居家学习学情调研。在这个特殊的时期,我们用自己的行动证明着一直秉持的“停课不停学,质量不打折”的信念。 <b>(一)前期准备</b><br> 为保证英语居家学习学情调研工作顺利开展,兴华英语组多次召开视频会议进行教研,预想出所有可能的问题,并想好解决对策,做好调研工作的前期准备。<br> <b>1、组内教研,做好调研计划</b><br> (1)确定调研形式、研讨调研范围、商定调研题型。<br> (2)撰写考试说明:郑源老师汇总并编写《兴华小学2019-2020学年度第二学期英语居家学习学情调研说明》。<br> (3)分配任务及校对:由于时间紧任务重,四至六年级全体英语老师都参与到命题工作中:四年级——杨美娜、郑源;五年级——金华蕊、王月玥、丁学军;六年级——施栩、姜莉;大家分工合作,各司其职,按照教研确定的题型编写习题并校对答案。 <b>2、微信建群,沟通调研问题</b><br> 由于第一次尝试线上调研形式,在操作中可能会有诸多问题。施主任迅速组建“英语晓黑板调研群”,群成员有晓黑板工作人员戴老师和四至六年级全体英语教师,老师们有问题在群里

可以随时和戴老师交流。通过沟通,戴老师根据我们的命题通过晓黑板的调查向所有英语老师推送测试版调研,英语老师们不分年级全部参与调研,怎么样呈现题目学生看起来更清晰,哪张图片学生看起来更容易理解题意,甚至连题号我们都反复检查核对……在与戴老师的沟通中几经修改,不断完善我们的线上调研试卷。 <b>3、模拟调研,熟悉操作流程</b><br> 为保证学生和家长能够快速找到并且完成线上调研,我们在3月27日下午按照正式调研的题型通过晓黑板向学生推送了英语测试(模拟版)。这次测试我们没有设定时限,希望学生有充分的时间熟悉操作流程,保证每种题型都知道如何在线回答,为正式调研能够顺利开展做足功课。 <b>4、线上提示,学生充分准备</b><br> 在英语课上,老师们也都对调研时间、时长以及注意事项对学生进行了叮嘱,又通过发通知的形式进行强调,引导家长督促学生在家认真复习,积极备考。 <b>(二)实施过程</b><br> 根据安排,调研时间为40分钟(10:30—11:10), 提前5分钟10:25学校统一通过晓黑板下发学情调研。学生居家利用手机、ipad等方式打开晓黑板调研试题进行在线答题,到指定时间提交试卷答案,整个过程以家长督促的形式加强调研过程管理,家长在监考过程中需要拍摄一张诚信照片,保证调研的真实性、有效性。在调研期间,英语老师一直在线,随时提供支持与指导,帮助学生解决出现的各种问题,保证所有学生都能够顺利完成英语居家学习学情调研。 <b>(三)后期反馈</b><br> 此次调研既是对学生掌握知识的检测,也是对新教学模式和调研方式的探索。调研结束后,英语老师们根据数据反馈实时分析统计,做好教学反思,进一步确定教学方向,提高教育教学质量。 <b>三、牢记使命育英才,家校联合巧沟通</b><br> 为顺利召开这次特殊的家长会,兴华小学制定了详细的实施方案。学校召开组长视频会对此项工作进行全面部署,对家长会内容做重点安排,要求各班高度重视,周密组织。 此次线上家长会主题是:停课不停教,质量不打折。英语老师们对此次别样的家长会都十分认真地对待,根据近两个月来居家学习存在的问题和措施进行视频研讨,确定此次家长会的主要内容,然后结合本班学生的实际情况进行积极准备。 4月6日晚7:00点兴华小学线上家长会正式开始,提前15分钟家长们开始签到准备参会。会议前,英语老师们都做好了充分的准备,由于任教班级多、跨年级,为节约家长们的宝贵时间,很多老师精心制作课件提前录制好微视频,也有的老师通过语音和文字等方式与家长交流。会议上,英语老师们通过多样的形式与家长进行有效沟通,总结居家学习以来的教学状况和学习情况,并对学情调研的具体情况进行了分析与反馈,通过一个个真实的数据和家长们共同了解孩子们居家学习的真实情况、存在的问题以及需要改进的措施,最后和家长们明确了后期的学习计划与安排,对接下来的学习提出了具体要求和中肯的建议。随后老师和家长们进行互动交流,家长们畅所欲言,主动沟通居家学习存在的问题和困惑,现场气氛热烈融洽。 <b>四、家长学校齐发力,线上复课正当时</b><br> 4月20日我们小学线上复课,广电云课堂开始“零起点”教学。兴华英语教师考虑到教学进度不能落下,经过多次集体教研,决定延续前十周居家学习好的做法,也在此基础上进行相应的调整,最终确立了“学新带旧”的教学模式,立足于教学内容,讲练结合,促进学生自主学习。 线上复课后,我校的英语课与广电云课堂同步,时长调整为20分钟。无论是云课堂的复习课,还是我们跟随正常教学进度的预习课,老师们都认真对待,毫不松懈。云课堂播出前,英语老师提前10分钟在晓黑板建立讨论群提醒同学们准时观看,老师们自己也都与学生同步观看学习,预习课老师们更是精心准备资源,自己录制微课辅助学生学习。学习过后,我们紧跟练习册对基础知识、重点知识及时巩固。为把每一课的练习题都精讲到位,英语老师们分工合作,将练习题讲解录制成微课,视频中把每道题考查的知识点都进行了标注和讲解,帮助学生更好地掌握好各个知识点,同时也教会学生好的学习方法。 <b>五、线上家访暖人心,家校携手共战“疫”</b><br> 为进一步落实新型冠状病毒肺炎疫情防控工作,加强家校联系,密切师生沟通,真正了解学生的居家学习情况和思想状态,确保学生们居家学习不掉队,兴华小学的老师们在4月25日-5月1日进行了线上家访活动。疫情期间,我校居家学习一直采用网络学习小组(每组5-7人)的形式,此次线上家访也是以学习小组为单位,组长协调家长们的时间通知老师,语数外三科教师与家长、学生微信视频进行线上家访。教师、家长、学生三者共处一室,促膝谈心,拉近了彼此之间的心理距离。 虽然每位英语教师都承担着多个班级的英语教学工作,但是老师们牺牲自己的休息时间尽可能多地参与到各个班级各个小组的线上家访活动中,借此难得的机会与家长和学生进行一次有效的沟通。通过全面的线上家访,与家长和孩子“面对面”交流,我们基本摸清学生们英语居家学习情况,了解到居家学习取得的成效与存在的问题,也就每个孩子的表现与家长进行了有针对性地沟通。家长们表达了对学校和老师工作的肯定和支持,也表达了对“疫情结束、早日开学”的强烈渴盼。<br><br> 家长们淳朴真挚的言语、对孩子关心负责的态度、对学校和老师的敬意,老师真诚的话语,针对性的家教指导,增进了彼此之间的信任,拉近了家校之间的距离,这是一次很好的情感交流和互动,为以后更加良性高效的家校互动奠定了坚实的基础。 <b>六、线上教研碰智慧,抗击疫情共坚守</b><div> 新冠疫情以来,英语教研组每周五下午在施主任的引领下,郑源组长的组织下,全体英语教师积极进行在线教研,对下周的教学计划进行分配与安排,教学资源进行研讨与准备,教学中存在的问题进行探讨与交流……老师们各抒己见,积极讨论,虽然隔着屏幕,但老师们畅所欲言,分享智慧,用心用情让教研落在实处,有真效果,只为给居家学习的孩子们呈现最美的课堂!<br></div> 英语组是一个团结协作、资源共享、互帮互助的团队。每位教师都在自己平凡的岗位上,思考着,探索着,改变着,享受着……<div>  施栩主任承担教务工作的同时,还担任着六年四班英语教学工作,该班学困生数量多、程度深,她每天督促学生保质保量完成作业,仅一个班就参加8次线上家访活动,与特殊学生家长进行深层次的沟通交流,努力不让一个学生掉队;丁学军老师是组内年纪最大的老师,疫情期间由于工作需要,她主动学习各项信息技术技能,录制习题讲解微课,学习晓黑板平台各项操作等,不断提升自己;金华蕊老师承担着五、六年级跨年级两个高年级学段的教学任务,为实现高效课堂,兼顾两个班级,她常常将上课需要说的话提前录制成音频,为更有效地与家长进行沟通,她牺牲自己的业余时间,全程参加两个班所有小组线上家访活动,共计12场次;姜莉老师今年负责六年一、二班两个毕业班的英语教学,尽管压力大、任务重,但是她的工作特别认真细致,每一个细节都要精益求精,线上家访活动中共参加9场,遇上时间重合,她先参加一个班级,退出后赶紧再参加另一个;杨美娜老师担任着四年级三个班的英语教学工作,工作中爱思考,将三个班级合并成一个100多人的“大班”进行线上授课,她不放弃任何一个孩子,对于班级内的特殊孩子她也通过多种形式鼓励引导、与家长不断沟通交流,平日里常常批阅作业至很晚;张咏娜老师负责一、二年级9个班的英语教学工作,她在授课前都会进行详细的计划与安排,保证9个班英语教学有条不紊地开展,课堂上张老师以激发兴趣为出发点,鼓励孩子们多听多说多读;郑源老师担任组长和四、六年级英语教学任务,疫情期间上传下达的枢纽作用更为重要,她将学校工作在组内进行有效传达,与组内老师团结协作完成学校的各项工作,同时对教学工作严谨认真,力争让孩子们把知识掌握得更加扎实;王月玥老师承担着三、五年级三个班的教学任务,家中孩子刚满周岁,月玥老师一边照顾年幼的孩子,一边认真教学,同时作为青年教师,她还积极参加学校的书法比赛、微课比赛等各项活动……</div> 兴华英语人是美丽的,将青春尽情奉献;兴华英语人是无私的,将知识专业传授;兴华英语人是温暖的,将爱和关怀给每一个孩子。<br>  因为用心,所以尽责;<br>  因为爱心,所以温暖;<br>  因为求知,所以创新;<br>  因为情怀,所以精彩!<br>  在疫情面前,兴华小学坚持始终秉承“家校共育”的办学特色,停课不停学,停课不停教,停课不停陪伴,建立了“教师陪伴指引+学生自主学习”的居家线上学习模式。与此同时,我校精心构建了校长、主任、教研组长、英语教师一体化的战“疫”网,脚踏实地,做实做细,追求实效,与兴华的每一位家长、学生风雨同舟、携手共进,为兴华学子的高效学习保驾护航!

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