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style=”position: absolute; width:0; height:0; overflow:hidden; left: -9999px; top: -9999px;”>周口市七一路一小英语组“停课不停学”线上直播课心得体会丽丽

<h3>三月中旬，由于突如其来的疫情，我校迅速启动应急预案，为了师生的安全，周口市七一路第一小学3月29日积极响应上级“停课不停学”的号召，开启了钉钉网络直播，利用网络平台，还学生一个健康而又充实的线上课堂。学生方便在家拿起手机学习。两周的直播课让我感触颇多</h3> <h3>我们英语组马上开始行动起来，结合每个班学生的学情，老师们通过微信进行交流与探讨，制定适合每班的教学计划。　首先，这种方式应对了当前的形式，只要有手机，有网络的学生都能学习，不至于在家不知道从哪开始学习，都能学有所获。家长想学习的也终于有机会提升一下自己了，</h3> <h3>　然而，任何事物都有两面性。自律性差的学生可能早上起不来。还有的估计手机放着，人都不知跑哪了，或者看着直播课打着游戏。就像网络上说的，疫情过去将造就两种学生，自律性强的和自律性差的。自律性强的越来越好，自律性差的越来越差。再着，网络速度，家长，老师的操作都会影响学习效

果。小组合作，同伴互助没法实现，从而学生这个学习共同体的作用便发挥不了。<br>　对于教师，直播授课对我们来说也是一种学习，一种提高。通过这几天的直播课，我发现英语课上听录音，学生听着原汁原味的语音语调来读，对于学生的发音，听力都是很有帮助的。　所以，不管是家长，教师，学生，在不断学习的过程要尽量把网络学习这种学习形式的优点发扬到最大化，弊端避免到最小化才能使我们的学习更具效果。首先我认为线上教学，增强了学生自我调节学习内容与时间的能力，同时满足了目前学生们的学习需要。其次教师也能够更高效的提高自己的综合能力，作为一名新时代的教师，能够更有效的提高自己的综合素养能力，学习更多的有效途径去把我们的知识传播出去，让更多的学生能够有所学，有所进步，同时也有了更多的时间沉下心来思考怎么提高网上答疑课的效率、达到设定的教学目标、我们会在网络授课的过程中不断根据实际情况做出合适的调整。<br>　其次，钉钉的有些功能特别好，比如说“家校本，学生在线打卡提交，老师方便一对一的批改</h3> <h3>无论老师还是对于大部分的孩子们来说，上直播课最强烈的感觉是新鲜。各位英语教师精心备课，认真上课。孩子们在课上没有听懂的内容，课后可以回放直播进行巩固。线上提交作业，便于了解和上交情况，微信群通知同时发送至父母的手机，有利于家长更好的监督学生学习。教师们每天认真的进行作业的布置、上传、批改、答疑。作业的批改及时有效，直接反馈出学生们哪些知识还没有完全掌握，及时掌握和了解学生的学习情况。<br>看着认真学习的孩子们，英语组教师们很感动，也很感谢陪伴一起走过这段时光的父母、老师和同学们，也期待春暖花开校园相见的日子。<br>撰稿：邢君丽<br>审核：杨丽<br>编辑：姜知渊<br></h3>

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